Музыкальная терапия
в неврологической практике
ЦИКЛ ТЕМАТИЧЕСКОГО УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ В ФОРМАТЕ СЕМИНАРА
В РАМКАХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

9-15 сентября 2017 / Москва

Дорогие друзья, запись закрыта!
Если вы хотите в будущем принять участие в таком цикле, напишите нам.

Уникальный для России образовательный цикл, который проводит сертифицированный в США музыкальный терапевт Алиса Апрелева.

Организаторы
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования
Школа «Внимание и забота»

О
бразовательная инициатива
МузТерапевт.ру
Сроки и объем
9-15 сентября
7 рабочих дней
7 часов в день
Домашнее задание
до и после семинара
Консультация-супервизия
по итогам практики

Слушатели
Медицинские сестры, врачи-неврологи, врачи-неонатологи, педагоги специального (дефектологического) образования, врачи, инструкторы и методисты ЛФК, специалисты по реабилитации, сотрудники пансионов для пожилых, речетерапевты, музыкальные терапевты, психологи

Алиса Т. Апрелева-Коломейцева
Cертифицированный музыкальный терапевт (MT-BC), неврологический музыкальный терапевт (NMT), сертифицированная паллиативная доула (SBD)
Преподаватель

Руководитель клинической практики студентов музыкального колледжа Berklee, основатель некоммерческой образовательной инициативы МузТерапевт.Ру и главный редактор сайта muzterapevt.ru, международный эксперт благотворительного фонда помощи людям с БАС «Живи сейчас».
Музыкальная терапия (music therapy) — это доказательная практика клинического использования музыки для работы над физическими, эмоциональными, когнитивными, коммуникативными и социальными целями и потребностями человека. Эта специальность на стыке музыки, медицины, психологии, педагогики и гериатрии входит в список вспомогательных профессий здравоохранения (allied health professions).

Музыка — это форма сенсорной стимуляции, которая вызывает реакцию благодаря узнаваемости, предсказуемости и чувству безопасности, которые с ней связаны. К преимуществам музыкальной терапии относятся её неинвазивность и сравнительно малая экономическая затратность. Исследования и клиническая практика показывают, что музыкальная терапия может быть успешна даже в тех случаях, когда другие терапевтические подходы оказываются неэффективны.

Согласно обзорам Кохрановского Сотрудничества, музыкальная терапия оказалась эффективнее плацебо для развития вербальных и жестовых коммуникационных навыков у пациентов с аутизмом (Gold, Wigram, Elefant, 2010); музыкальные занятия с пациентами, перенесшими инсульт, могут положительно влиять на их походку, функционирование верхних конечностей, коммуникативные способности, качество жизни (Magee, Clark, Tamplin & Bradt, 2017), у пациентов, находящихся на механической вентиляции легких, прослушивание музыки может способствовать снижению тревожности, сокращает частоту дыхания, снижает систолическое давление, может иметь благоприятное воздействие на потребление снотворных и обезболивающих медикаментов (Bradt & Dileo, 2014).

Неврологическое направление музыкальной терапии является относительно новым — оно появилось в США в середине 1990-х годов. Научное представление о том, как музыкальные стимулы влияют на немузыкальное поведение человека, позволяет эффективно использовать музыкальную терапию в нейрореабилитации, неонатальной интенсивной терапии, в паллиативной помощи, в специальном (дефектологическом) образовании, в онкологических и ожоговых центрах, в уходе за пожилыми людьми.

Программа
1. Введение в специальность
Понятие о музыкальной терапии. Музыкальная терапия как вспомогательная профессия здравоохранения. Школы и методики музыкальной терапии.
2. Целеориентированный подход
Доказательная практика музыкальной терапии. Исследовательская работа. Области применения МТ. Музыкальная терапия в междисциплинарной команде.
3. Диагностика и целеполагание
Диагностические инструменты и методы. Постановка целей и задач. Оценка и документирование прогресса.
4. Терапевтические отношения в музыкальной терапии
Установление контакта с пациентом. Границы терапевтических отношений. Развитие и завершение терапевтических отношений.
5. Структурирование процесса терапии
Индивидуальная и групповая терапия. Решения о структуре и продолжительности занятий. Завершение терапии.
6. Создание безопасной терапевтической среды
Физическая и психоэмоциональная безопасность. Противопоказания к МТ. Музыкогенная эпилепсия. Поле возможностей. Особенности работы с пациентом на дому.
7. Подбор музыкального материала
Активная и рецептивная музыкальная терапия. Выбор инструментов. Живая музыка и музыка в записи. Ритм, темп и тембр. Роль импровизации в терапевтическом процессе.
8. Нейромузыкология
Музыка и мозг. Влияние музыкальных стимулов на немузыкальное поведение.
9. Понятие о неврологической музыкальной терапии (НМТ)
Терапевтическое применение музыки при когнитивных, сенсорных, речевых и моторных нарушениях, связанных с неврологическими заболеваниями. Протоколы неврологической музыкальной терапии и их индивидуализация.
10. Музыкальная терапия в неонатальной интенсивной терапии
Перинатальное музыкальное развитие. Воздействие музыки на физическое состояние недоношенных младенцев. Музыкальная терапия как метод поддержки родителей в отделениях неонатальной интенсивной терапии.
11. Музыкальная терапия в дефектологическом образовании
Механизм музыкального воздействия: коммуникативные и социальные навыки, моторика и проприоцепция, внимание, активности повседневной жизни. Музыкотерапевтические упражнения для детей с аутизмом, для детей с ДЦП.
12. Музыкальная терапия в медицинской практике
Музыкальная терапия в онкологической клинике. Терапия музыкальной средой. Применение музыки в пред- и постоперационном периоде в хирургии. Купирование боли. Музыкальная терапия в ожоговом центре.
13. Музыкальная терапия в неврологической реабилитации
Музыкальные упражнения при дисфагии, дизартрии, двигательных нарушениях после инсульта, ЧМТ. МТ при синдроме игнорирования, при боковом амиотрофическом склерозе и рассеянном склерозе. Музыка при вегетативных состояниях.
14. Музыкальная терапия с пожилыми людьми
Возраст и музыкальные предпочтения. Музыка и память, музыкальная мнемоника. Музыкальные упражнения для сна и релаксации. Музыкальная терапия при болезни Альцгеймера. Музыкальная терапия при Паркинсонизме.
15. Музыкальная терапия в паллиативной помощи
Психоэмоциональная поддержка и работа с физическими симптомами. Музыкальная терапия при тревожности и депрессии. Принятие решений. Горевание. Работа с семьей.
16. Этика
Этические аспекты музыкотерапевтической практики. Супервизия и интервизия.
17. Семинар
Активная музыкальная терапия (практика).
18. Семинар-супервизия
Разбор индивидуальных ситуаций, вопросы и ответы, планирование практики.
19. Консультация-супервизия
По итогам практики (по окончании курса).
Отзывы
Участие в тренинге добавило в мою практику качественные выверенные опытом знания о психологии контакта, использование музыкальных инструментов. А также позволило составить исчерпывающую картину использования музыки в терапевтических целях в разных форматах и с разной аудиторией. Благодарю за профессионализм, чуткость и передачу опыта Алису Апрелеву и Анастасию Бельтюкову.
Светлана Шкатова
Музыкальный волонтер
Для меня школа и дальнейшая практика музыкального волонтерства — это своего рода вызов. Проверка своих знаний. Проверка на прочность своих жизненных принципов и ценностей. Напоминание о том, что любовь друг к другу важнее всего. Спасибо организаторам за этот шанс и бесценный опыт.
Ксения Назарова
Музыкант
Тренинг стал поворотным моментом моей жизни. Период полного погружения в мир царства звука, гармонии, музыки. Выстраивание отношений через звучание. Открытие в себе новых граней, возможностей, талантов. И начало новой волонтерской работы. Спасибо Алисе Апрелевой и Насте Бельтюковой за Начало музыкального волонтерского движения.
Ирина Сорочьева
Психолог
Участие в школе — возможность по-новому взглянуть на музыку и творчество сквозь призму помощи людям. Это открывает новые горизонты развития и самореализации. Прекрасные ведущие, ценные знания, важная тема. А еще команда замечательных людей: мы дружим, делая доброе (общее) дело!
Антон Черепанов
Психолог
Условия участия
Стоимость
35 000 р. за весь цикл*.
В стоимость входят учебные материалы, печать удостоверений, чай и кофе во время проведения цикла.
Для иногородних слушателей проезд и проживание в стоимость не входят.
* При оплате до 9 августа включительно стоимость 29 000 р.
Документы*
1. Копия паспорта слушателя
(первый лист + прописка).
2. Заявление на имя директора.
3. Карточка слушателя.
4. Копия диплома об образовании.
5. Свидетельство о браке, если была смена фамилии.
* Можно предоставить в течение курса
Место проведения
Москва, точное место сможем сообщить ближе к сентябрю
Запись на цикл закрыта
Если вы хотите принять участие в таком цикле
в будущем, отправьте нам заявку.
Нажимая «Отправить», вы соглашаетесь предоставить вашу информацию компании АНО ДПО Школа «Внимание и забота»,
которая обязуется использовать ее в соответствии со своей политикой конфиденциальности.
Контакты
Если у вас есть вопросы, с нами можно связаться
по электронной почте allnurses@yandex.ru
Фотографии предоставлены проектом МузТерапевт.ру
Made on
Tilda